"¿Qué hacemos con la HEDUCASIÓN en México?"
En nuestro país el origen de la mayoría de nuestros males –inseguridad, economía frágil, falta de competitividad, entre otros tantos-, se circunscribe, en mi opinión, a un básico y elemental en cualquier sociedad o civilización a lo largo del mundo, este es, la educación de los niños y jóvenes mexicanos.
Hace apenas un mes México fue calificado como uno de los países con más bajos niveles de calidad educativa en el mundo. De aquí surgiría una importante pregunta, y ¿Qué hacemos con la HEDUCASIÓN?
El diagnóstico de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, por sus siglas OCDE, fue contundente; aunque en los últimos años se han destinado mayores recursos a este sector, preponderantemente en la educación básica – ya que en la educación superior pasa lo contrario-, la calidad educativa sigue cayendo.
Y es que, hasta ahora, el debate sobre la educación básica en las escuelas públicas del país se ha reducido a un pleito por el monto de los recursos que deben destinarse al sector, recursos que en la mayoría de los casos acaban desviándose. Una pelea política en la que prácticamente nadie atina como gastar mejor ese dinero.
Nadie parece saber o estar interesado en cómo mejorar escuelas, actualizar métodos, o rescatar a maestros anclados al pasado. O bien, como vincular las enseñanzas a los procesos productivos, o de que programas echar mano para desatar la iniciativa y creatividad de profesores y alumnos.
Por eso quizá valga la pena tomar un vistazo a las experiencias de otros países. Y por ello, también, la necesidad de que el debate sobre la calidad educativa vaya mas allá de jaloneos políticos y arroje, por fin, propuestas para saber verdaderamente que hacer con la educación en México.
Los jóvenes mexicanos, no mayores de 15 anos, han demostrado que sus habilidades para materias como matemáticas, ciencias, gramática se han deteriorado en sólo tres años. En ese lapso de tres años, México pasó del lugar 34 al 37, en la lista de 41 países asociados a la OCDE, países que fueron evaluados en sus sistemas educativos, mediante métodos internacionales avanzados y precisos para la evaluación de estudiantes.
Para mejorar la educación del país se necesitan modificar varias cosas, de las cuales muchas tienen que ver con el gobierno, para ser más específicos la calidad de nuestros gobernantes, la manutención de escuelas públicas, la manera en que los maestros adquieren sus plazas y el pago de sueldo de los mismos, y un aspecto que muy pocos consideran, modificar la calidad educativa con nuevos métodos de enseñanza.
Por ejemplo; prevalece la idea de saturar al alumno de información, sin saber si la está comprendiendo. Los niños o jóvenes tienen que saber por qué les es útil lo que se ve en la escuela, los niños tienen que aprender a pensar por sí mismos, tienen que ser conscientes que la construcción del conocimiento es un gran sustento para su posterior desempeño social y económico.
En lo que respecta a la educación superior del país, me decepciona mucho escuchar los comentarios de algunos periodistas que pronostican un recorte al apoyo monetario en el siguiente Presupuesto de Egresos de la Federación para el año 2011 a instituciones como la UNAM, institución con prestigio y forjadora de muchos profesionistas en nuestro país, la UNAM se verá muy deteriorada con este tipo de decisiones apresuradas. Al parecer los actores políticos o no se enteran o hacen caso omiso a los “desesperados gritos” del rector de la máxima casa de estudios, José Narro Robles, quien en varios foros entre ellos el II Encuentro Internacional de Rectores Universia 2010, ha pedido al gobierno federal duplicar en esta década la cobertura de educación superior del país, ya que con esta medida se logrará reducir considerablemente los 7.5 millones de jóvenes que ni estudian ni trabajan y por lo tanto mejorar la productividad y sectores económicos. El Rector de la UNAM no pudo resumir mejor mis ideas al mencionar que “el mejor Estado no es aquél que solo genera más riqueza, si no el que la distribuye mejor Y CONSIGUE EL MAYOR DESARROLLO HUMANO POSIBLE”. El gobierno debe tomar decisiones acertadas lo más pronto posible, si el país sigue a este ritmo, le tomará alrededor de 15 años alcanzar a algunos países americanos que cuentan con una mayor cobertura educativa, por ejemplo: en el 2025 llegaremos a los que hoy tiene Chile o al 2030 en lo que respecta a Argentina, para el potencial que tiene México no nos podemos dar el lujo de perder más el tiempo.
Otro tema de gran importancia para el desarrollo educativo del país es la preocupante indiferencia y cinismo de muchos de los servidores públicos que toman las riendas en materia educativa del país. El claro ejemplo es la lideresa del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación –SNTE- Elba Esther Gordillo. Es exagerado y grotesco la manera en que esta persona maneja el delicado hilo de la educación para alcanzar sus intereses personales, mucho conflicto me causa el pensar como gente tan poco preparada y carente de los principios más elementales del ser humano haya llegado a un puesto de importancia vital para la vida del país, pero lo que realmente me provoca enojo es como todos los actores políticos permiten su permanencia en este importante puesto. Otro ejemplo claro y reciente de la podredumbre burocrática en materia educativa es el director de la UPN Puebla, una de las más pobres en cuanto a nivel académico en el estado, José Pedro Valdez Martínez quien con la complicidad del SNTE y SEP estatales y también el mismísimo gobernador poblano Mario Marín Torres se ha encargado de llevar a la UPN al inframundo. Valdez Martínez empezó su gestión con la chispa y picardía que lo caracteriza nada más y nada menos con el aumento de las cuotas de inscripción para los alumnos de la licenciatura en educación primaria para el medio indígena, medio que pide a gritos que los reflectores políticos por lo menos estén enterados de su existencia.
Días después del anuncio en el alza de las cuotas antes mencionadas, y en la misma toma de protesta de su cargo, ante autoridades municipales y estatales, tuvo el atrevimiento de censurar a la multitud de alumnos y profesores indígenas que protestaban en contra de la decision tomada con un tajante “CALLENSE INDIOS”, fotografía perfecta de la calidad moral de esta persona, que al mismo tiempo no sé si por ignorancia o simple prepotencia, se cometió un memorable “autogol”, el escupir el mismo su esencia, sus raíces, ya que el mismo viene de una comunidad indígena de la Sierra Norte del estado Poblano. También a lo largo de su precaria gestión se ha encargado de cesar a los profesores con la experiencia académica más notable en la UPN, para que en actos de autentico compadrazgo coloque a sus incondicionales en las plazas que el mismo se encargó de “limpiar”. Esto dos ejemplos son una clara fotografía del rumbo que lleva la educación Mexicana. Por favor, ya basta con este tipo de especímenes que llegan a tomar las riendas de la educación Mexicana.
Habiéndome desviado un poco del tema medular de esta publicación, para hacer un reclamo como ciudadano mexicano que espera con ansias una reivindicación de estas personas y un progreso integral nacional, me gustaría mencionar que educación no solo se refiere a lo académico, si no al desarrollo de valores y virtudes. Es preocupante como la institución de la familia mexicana día con día se va desgastando, es por eso que la gente en las calles es agresiva, deshonesta, grosera, sin un gramo de conciencia en ellos, en resumen son personas con un desarrollo humano muy pobre. El gobierno y por supuesto también nosotros desde nuestra propia trinchera somos los encargados de ensenar a nuestros hermanos, padres, tíos, primos, entre otros que los valores más básicos como el respeto, la honestidad, la solidaridad, son indispensables para el desarrollo personal, que si son aprendidos y retomados por las generaciones venideras, a largo plazo vendrán los beneficios reflejados en una mejor calidad de gobernantes, en una mejor economía nacional y en una mejor calidad de vida.
Para finalizar, me gustaría aclarar que no es fácil para el mismo gobierno lograr un transición rápida de la educación, me parece injusto dejarle todo el peso al gobierno, es hora de que como sociedad nos sacudamos la apatía que nos caracteriza culpando a los demás de nuestros propios errores, y desde lo que podamos hagamos un esfuerzo para ser autodidactas, tanto en los humano como en lo académico. Qué nos cuesta sacrificar unas horas de descanso o esparcimiento para leer algún libro con contenido que nos cultive. – POR FAVOR LECTURA QUE CULTIVE NO SE ENTIENDE COMO TV Y NOTAS, TV Y NOVELAS, CANCHA, RECORD Y LOS FAMOSOS CUENTITOS VAQUEROS-. Qué les cuesta a los padres de familia a incentivar tardes de lectura en lugar de horas para televisión o video juegos. En nosotros recae una carga importante del desarrollo educativo, económico y humano del país.
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